Lerntagebuch

ist Schülertagebuch, Terminkalender, Hausaufgabenheft und Kontaktheft in einem.

Lernen muss organisiert werden. Das tun die Lehrkräfte, indem sie für ihre Schülerinnen und Schüler eine passende Lernumgebung mit unterschiedlichen Aufgaben schaffen.

Die Hauptaufgabe der Lernorganisation trägt der Lernende selbst. Dabei hilft ihm sein Lerntagebuch, für welches er verantwortlich ist. Durch Eintragen der bearbeiteten Aufgaben in der individuellen Lernzeit lernt er seinen Lernprozess zu reflektieren und zu steuern, was laut Hattie-Studie für erfolgreiches Lernen eine sehr wichtige Fähigkeit ist.

Um möglichst keine Termine zu verbummeln, werden diese ebenfalls in das Lerntagebuch eingetragen.

Am Wochenende haben die Eltern die Gelegenheit zu schauen, was ihr Kind eingetragen hat und ob es eine Nachricht eines Lernbegleiters im Kontaktfeld gibt. Selbstverständlich können auch Eltern dort ihre Informationen notieren.

Obwohl es Lerntagebuch heißt, ist es nicht geheim und verschlossen. Im Gegenteil: die Lernbegleiter, Lerncoachs und auch Eltern sollen das Führen des Lerntagebuchs aktiv und konstruktiv begleiten und mit ihrer Unterschrift bestätigen.

Unterricht

Individuelles Arbeiten an der Gemeinschaftsschule
Individuelles Arbeiten an der Gemeinschaftsschule ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip, da Lernen immer ein aktiver und willentlicher Prozess der Lernenden ist. Denn: Niemand kann für einen anderen lernen.

Wie funktioniert das individuelle Arbeiten?

  • Die Schüler haben die Möglichkeit, nach ihren individuellen Bedürfnissen selbständig unter Aufsicht von Lernbegleitern zu arbeiten.
  • Die Planung der eigenen Tätigkeit, die Selbsteinschätzung ihrer Leistungsfähigkeit bzw. ihrer Defizite, die Eigenverantwortlichkeit werden gefordert.
  • Die Schüler kontrollieren sich meist selbst, oder besprechen sich mit dem Lernbegleiter.
  • Im regelmäßigen Coaching wird mit dem Lerncoach u.a. über die individuelle Arbeitszeit gesprochen.
  • Individuelles Arbeiten steht viermal bis fünfmal im Stundenplan.
  • Am Ende jeder individuellen Arbeitsphase trägt jeder Schüler in seinem Lerntagebuch ein, was er gemacht hat.